―- 百マス計算のページ ―- 学年無関係（２年生は３学期から） 中学生〜大人の方も大歓迎
| 九九 百マス計算 【見本、無料体験のページ】へ |
| × | 5 | 2 | 4 | 8 | 6 | 1 | 9 | 3 | 7 | 0 |
| 4 | 20 | 8 | 16 | 32 | 24 | 4 | 36 | 12 | 28 | 0 |
| 1 | 5 | 2 | 4 | 8 | 6 | 1 | 9 | 3 | 7 | 0 |
| 6 | 30 | 12 | 24 | 48 | 36 | 6 | 54 | 18 | 42 | 0 |
| 3 | 15 | 6 | 12 | |||||||
| 9 | ||||||||||
| 5 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| 7 | ||||||||||
| 8 | ||||||||||
| 0 |
| 右の表のように、１番上の行の数と１番左の列の数をかけた答えをマスの中に書いていきます。 |
| 百マス計算の特徴・効果 |
| ・ 練習は最初から１回５分前後だから長続きし、 学習習慣づくりに最適。 ・ 計算が正確になり、宿題やテストが楽しくなります。 ・ 計算問題にかかる時間が1/2〜1/10に短縮する ので、遊び時間が確保されます。 ・ 独自の段階的指導は算数・数学で最も大切な 「数の概念」を定着させます。 ・ 時間を計ることで集中力アップにもなりますが、かと いって競争をあおるのではない合理的指導です。 ・ 定着後は、普段の学校の学習を続けるだけで 計算力は伸長していきます。 |
| * 「数の概念」･･･数の大きさの実体・実感 |
| 例えば、答えが元の数より大きくなるのが明らかな問題で、答えが小さくなっていても平気で先へ進んでしまうのは、「数の概念」が未定着だからです。 |
| * 百マス計算といっても、蔭山方式のように 数の概念の理解を軽視してガムシャラに速さをねらう ような指導法ではありません。１００マスは３分程度でできればよいと考えていますので。 |
| 費用 | 月５０００円 （漢字添削を受けている人は４０００円 【見本・無料体験のページ】へ |
| ３ヶ月をこえても３分以内にならない場合は無料で継続指導します。 |
| * 「たしざん百マス」、「上の位からの引き算（筆算）」は、夏以降に開始の予定です。 |
| なぜ百マス計算を勧めるのか？ |
| 百マス計算は、学力伸長に欠かせない基礎学力の定着を目指す教員によって、 20年以上前から、児童の在籍学年に関係なく行われてきた学習法です。 適切な指導があれば、目に見えて計算力がつきます。 |
| 百マス九九が速く、正確になると、 例えば３けた×３けたの計算問題10題に10〜20分かかっていた人が ノーミス（間違ってもせいぜい１題）で、５分以内に出来るようになります。 そうなれば宿題やテストが楽しくなり、以後は学校での学習を続けるだけで、 １度定着した計算力は伸長するだけです。 |
| 学習習慣の確立、他教科へのヤル気や自信にもつながるなど、 様々な波及効果が期待できる学習法なのです。 |
| ところが学校現場では、週５日制による基本教科の時数削減で、 基礎学力を定着させるための練習時間を生み出すのは困難です。 また年々増える校務のため、先生方の手が基礎練習に回らないのが現状ですし、 取り組んだにしても、競争意識ばかりあおる工夫のない先生も多いようで・・・、・・・。 |
| ３けたのかけ算はどこへ？ |
| 02年度の小学校教科書から 「３けた×２けた以上」の計算練習が消えました。 ではどこへ？ 中学校の教科書に移動するはずもありません。 かといって、問題を解く技術としてなくてはならないものです。 |
| 電卓でも使えと言うのでしょうか？ それもいいでしょうが、自分である程度の計算体験をしないことには 数の実感はつかめません。 |
| 学習の根本である基礎計算力をつけるためだけでなく、 算数・数学で多く養われる論理的な考え方を身に付けるためにも、 自己防衛が必要な時です。 |
| 基礎学力定着会 | メールアドレス kiso@teichaku.com 【ここをクリック】 |
| 電話、ファックス 0425-58-7974 ＩＰ電話番号 050-7506-9214 | |
| 住所 東京都あきる野市雨間２４０−２−５ |
| 休業日 | 日曜日と山で熊に遭うため（？）の年間10日間ほど。 |
| （休業日にも受け付けますが、返信は休業明け。） 年末年始は無休 |
| 添削者のプロフィール | 【趣味の個人ホームページ】でご想像ください。 |